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在黑利伯瑞小學部，語言教學以中文和英文為主。語言課堂教學以語言建構和運用為基礎，同時承載培養(yǎng)高階邏輯思維的任務。通過文字運用、語言表達能力的培養(yǎng)和提升，實現(xiàn)審美鑒賞與創(chuàng)作，理解和兼容多元文化。

語文作為母語教學，達成國家課程標準是主要教學目標，以小學生語言習得的認知習慣和特點為前提，積極拓展語言綜合性、實踐性和人文性。語言學習既是邏輯思維能力培養(yǎng)的手段，也是邏輯思維水平的表現(xiàn)形式。因此，在黑利伯瑞語言藝術課堂上，通過閱讀賞析、文學對比、隨筆小作、課堂辯論等教學形式，培養(yǎng)學生“言之有物，言之有理（禮），言之有據(jù)”的語言能力，塑造每個學生樂于表達、 善于表達的個性特長。小學部關注學生的文化積淀，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化學習、民俗體驗、跨文化實踐等課程與活動，提升文化涵養(yǎng)，強化學生的民族文化認同感。

英語教學稱為ESL（English as a Second Language），是針對母語為非英語，并把英語作為第二語言的語言學習者的專業(yè)英文課程。小學段ESL課程以生活語言教學為主，學科語言教學為輔。采取小班、分層走班的沉浸式教學方式。所有ESL課程均由具有豐富英語教學經(jīng)驗的外籍教師執(zhí)教，外籍教師全程參與學生管理。學生以中文、英文兩種語言與教師交流，不但提升語言作為工具的使用能力，同時也能在國際課堂中，體驗到多元文化，從小形成中西文化理解力和包容度。